CURRÍCULO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONCEITO DE COMPETÊNCIA

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em quatro cursos de Graduação em Administração, ministrados por Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas na cidade de São Paulo, a partir da implantação das Diretrizes Nacionais Para os Cursos de Graduação em Administração (DCNs) no Brasil, com objetivo de verificar quais alterações foram implantadas no currículo dos cursos pesquisados para desenvolver as competências e habilidades fixadas pelas DCNs. Foram utilizadas duas estratégias para a coleta de dados: análise dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Administração pesquisados e entrevistas com os coordenadores desses cursos nas quatro IES que aceitaram participar da pesquisa. A análise dos dados coletados fundamentou-se nas concepções de competências e habilidades conforme Zabala e Arnau (2010), Perrenoud (1999 e 2000) e Macedo (2002) e nas implicações desses conceitos nos currículos conforme propõem Cázares e Gallardo (2010) e Nunes, Barbosa e Ferraz (2009). Os resultados demonstraram que os currículos dos quatro cursos haviam sido ajustados para atender às orientações das DCNs, uma vez que neles estavam explícitas as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas durante a formação dos bacharéis em Administração. No entanto, em nenhum dos quatro currículos analisados encontrou-se a concepção de competências e habilidades adotadas e também não se encontrou nenhuma indicação de ações educacionais planejadas para o desenvolvimento de competências e habilidades. As conclusões mostram que os cursos analisados possuem um currículo muito semelhante aos currículos mínimos que foram substituídos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração e que neles a presença das competências e habilidades pode ser entendida mais como uma estratégia de atendimento à exigência legal do que indicar propriamente uma modificação no modo como é planejado e realizado o ensino de administração.