O FORMADOR DE FORMADORES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA

Resumo

A temática dos formadores de formadores é um tema recente no campo educacional brasileiro, mas em bom desenvolvimento na Europa, com experiências bem sucedidas de melhoria da qualidade em cursos de graduação que formam professores. O presente estudo pretende organizar uma reflexão teórica inicial sobre o tema na compreensão sobre em como se forma o formador de professores e como se relaciona com a qualidade de ensino. Algumas perguntas norteiam esse trabalho teórico. Uma delas é: como se forma o professor universitário que vai lecionar na graduação em pedagogia? Com o método da pesquisa bibliográfica com fonte de busca na CAPES, no período de 2010 a 2013 os principais resultados desta primeira aproximação à temática são: (i) a base epistemológica para o formador de formadores encontra-se nos estudos já em andamento desde os anos 1970 sobre a formação de professores na e para a educação básica, em três abordagens mais amplas e atuais: (1) o professor reflexivo; (2) saberes docentes e (3) competências e habilidades docentes. (ii) Os poucos estudos na área são relatos muito perfeitos e positivos, sem problematizações ou conflitos que apontem as reais dificuldades dos docentes universitários, seja na universidade pública, seja na particular, quanto aos desafios de realizar ensino, pesquisa e extensão, junto a outras atividades internas e externas em comissões, participações em colegiados, cargos de coordenação e outras problemáticas que não são muito diferentes dos professores da educação básica, por exemplo, os salários.