IMPLICAÇÕES DA LÓGICA DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO SOBRE O TRABALHO EDUCATIVO: UM OLHAR HISTÓRICO

Renan Araújo, Helen Cristina de Oliveira

Resumo


Esse artigo tem como objetivo analisar, numa perspectiva história, as implicações da lógica da teoria do capital humano sobre o trabalho educativo. Para atingir o objetivo proposto teceremos algumas considerações a respeito da introdução dessa teoria no cenário educacional brasileiro para, em seguida, mesmo que sumariamente, abordar o perfil docente almejado segundo os pressupostos contidos nessa teoria. Demonstraremos que na contemporaneidade a teoria do capital humano se reveste de uma nova utilidade, sem alterar, contudo, sua intrínseca lógica que compreende a educação como um fator de desenvolvimento social subordinado ao processo de acumulação, processo inerente à sociedade capitalista.

Palavras-chave


Trabalho educativo. Teoria do Capital Humano. Perfil docente.

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