QUANDO AS CONTAS NÃO FECHAM: EM QUE MOMENTO O PRIORIZAR OS ALGORITMOS PODE SER UM ENTRAVE NO ENSINO DE MATEMÁTICA
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DOI: https://doi.org/10.29031/pedf.v14i12.468
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Pedagog. Foco, Iturama (MG) - ISSN 2178-3039