FRIEDRICH FROEBEL: O CONTEXTO EUROPEU DO SÉCULO XIX E OS JARDINS DE INFÂNCIA

Juliara Dias dos Santos, Adão Aparecido Molina

Resumo


O educador alemão Friedrich Wilhelm August Froebel (1782-1852) criou o jardim de infância em 1837. A fim de compreender sua teoria educacional voltada para a criança de 0 a 6 anos de idade, fez-se necessário um estudo do contexto histórico do período no qual viveu, marcado pela Revolução Francesa (1789) e pela revolução industrial na Inglaterra. A Alemanha - seu país de origem - emergiu com características peculiares, industrializando-se tardiamente, marcada pela descentralização política, com muitos reinos e principados. Por outro lado, destacou-se no campo artístico e filosófico e com um forte sentimento nacionalista. Destarte, desvendar a história do período foi fundamental para apreender as influências auferidas pelo autor em referência. O estudo teve como âncora a pesquisa qualitativa com enfoque histórico-estrutural e se utilizou de fontes bibliográficas. Com esse estudo foi possível assimilar o pensamento místico e simbólico do pedagogo alemão, caracterizado pela religiosidade protestante, pela defesa da sociedade equilibrada e harmoniosa, que se iniciaria com a educação da criança desde o ventre materno.

Palavras-chave


Friedrich Froebel. Europa século XIX. Jardim de infância.

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DOI: https://doi.org/10.29031/pedf.v14i12.423

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