Priscila Batista de Sousa
Universidade Estadual de Goiás (UEG)
Brasil
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Goiás, Anápolis, Brasil. Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica (FABEC). Graduada em Ciências Biológicas (UEG). Tutora de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná (UNOPAR).
Mariana Araguaia de Castro Sá-Lima
UEG/UAB
Brasil
Mestre do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Goiás (UEG), Goiás, Anápolis, Brasil. Especialista em Educação Ambiental e em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia (SENAC e UFG). Graduada em Ciências Biológicas (UFG) e Graduanda em Pedagogia Bilíngue - Libras/Português (IFG). Professora da Rede Municipal de Ensino de Goiânia e Senador Canedo, Goiás; e tutora a distância da graduação em Ciências Biológicas da UEG/UAB.
Clodoaldo Valverde
Universidade Estadual de Goiás (UEG)
Brasil
Pós-Doutor pela Universidade de Brasília (UnB). Doutor em Física Computacional (UFG). Mestre em Física (UFG). Graduado em Pedagogia (IET). Graduado em Física (UFG). Graduado em Direito (UNIP). Graduado em Engenharia Mecânica (UNIP). Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Goiás (UEG). Professor da Universidade Paulista (UNIP).
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