PROCESSOS AVALIATIVOS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS

Antonia Ediele de Freitas Coelho, Carlos Alberto Rodrigues de Souza, Maria Damiana Braga de Oliveira, João Manoel da Silva Malheiro

Resumo


Este estudo trata de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas com quatro professores-monitores. Almejamos identificar como se constituem as técnicas de avaliação em um Clube de Ciências de uma Universidade Federal do Norte do país, e sua possível relevância para o ensino de ciências. Percebemos que a avaliação é inerente a educação, pois nesse espaço ela é desenvolvida seguindo características da concepção mediadora, formativa-alternativa e dialógica em que avaliar é questionar, propor tarefas desafiadoras, recursos e condições para a construção das respostas e conhecimento. No Clube de Ciências, lócus dessa investigação, a avaliação almeja a aprendizagem dos estudantes, melhora do planejamento, recursos e estratégias para trabalhar as dificuldades dos discentes.

Palavras-chave


Ensino e Aprendizagem. Avaliação. Clube de Ciências.

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